Asociatia mentorilor din Romania

3. DEZVOLTAREA PROFESIONALA 6-12

 
 
 
3.6. Evidenta dialogului profesional
 

Va fi necesar sa intocmesti o lista a dialogurilor tale profesionale cu colegii.

Unele exemple se pot referi la intalniri cu:

  • sefi de catedra
  • directorul scolii
  • mentorul
  • membrii consiliului de administratie
  • metodicianul de la facultate
  • coordonatorul practicii pedagogice
  • inspectori
  • directorul adjunct
  • psihologul scolii
  • alti colegi

      Data

Subiectul abordat

Cu cine

Plan de actiune

 

 

 

 

 

 

 

 

3.7. Fisa de dialog profesional

 

Completeaza o copie pentru fiecare intalnire cu mentorul tau si cu alti colegi

Intalnire cu:___________________________________________________________________

Data stabilita :_________________________________________________________________

Agenda:______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Notite:___________________________________________________________________________________

Obiective propuse:______________________________________________________________

Data urmatorului dialog si a revizuirii:_______________________________________________

 

 

3.8. Autoanaliza semestriala a activitatii profesorului stragiar

 

Numele si prenumele: ___________________________________Data: __________________

 Aceasta autoanaliza se face la sfarsitul primului si celui de-al doilea semestru de predare. Ea se refera la aspecte din activitatea mea didactica unde simt ca am facut progrese si stabileste obiectivele mele pentru semestrul urmator.

Cunostintele si modul meu de intelegere a ________________________  ca obiect de studiu s-au imbunatatit in urmatoarele directii:

  • ____________________________________________________________________
  • ____________________________________________________________________

Imi apreciez modul de planificare ca fiind (foarte bun /  bun de cele mai multe ori / acceptabil dar cu unele puncte slabe / slab, necesitand multe imbunatatiri). Iata cateva exemple de progrese in planificare:

  • _____________________________________________________________________
  • _____________________________________________________________________

Modul meu de a organiza activitatea clasei s-a imbunatatit in felul urmator:

  • _____________________________________________________________________
  • _____________________________________________________________________

Modul meu de evaluare, monitorizare si inregistrare a progresului facut de elevi s-a imbunatatit in felul urmator:

  • _____________________________________________________________________
  • _____________________________________________________________________

Autoanaliza semestriala a activitatii profesorului stagiar (continuare)

In semestrul acesta am dobindit o mai buna intelegere a urmatoarelor strategii si metode de lucru in scoala:

  • _____________________________________________________________________
  • _____________________________________________________________________

Cateva exemple privind felul cum reusesc sa stabilesc relatii bune cu parintii:

  • _____________________________________________________________________
  • _____________________________________________________________________

Apreciez ca modul meu de a ma organiza (inclusiv administrativ) este  foarte bun / bun de cele mai multe ori / acceptabil, avand cateva puncte slabe / slab si necesitand mari imbunatatiri.

  • _____________________________________________________________________
  • _____________________________________________________________________

Am contribuit cu urmatoarele la viata scolii (dincolo de activitatea la clasa) :

  • _____________________________________________________________________
  • _____________________________________________________________________

Alte aspecte de care sunt multumit(a) :

  • _____________________________________________________________________
  • _____________________________________________________________________

Aspectele care trebuie sa le am in vedere in semestrul urmator sunt:

  • _____________________________________________________________________

 

 

3.9. Evaluarea dezvoltarii profesionale
 
Inserati aici:
  • evaluarile propriilor lectii;
  • feedback-ul scris de la toti cei care au asistat la ore;
  • lista tuturor activitatilor de perfectionare ( puteti folosi tabelul de la 3.11)
  • lista activitatilor extracuriculare intreprinse (puteti folosi tabelul de la 3.12)
  • detalii asupra altor responsabilitati avute in timpul anului

 

 

3.10. Evaluarea lectiilor
 

Cu toate ca ia timp si nu poate fi facuta in detaliu pentru fiecare lectie, evaluarea este foarte necesara si valoroasa pentru perfectionarea profesionala.

 

 

De ce sa evaluam?

 

Numai evaluand si reflectand asupra lectiilor putem sa ne imbunatatim modul de a preda. Putem invata la fel de bine din propriile noastre greseli, ca si din succesele noastre .

 

 

Cum evaluam ?

 

La sfirsitul lectiei e important sa notati pe scurt ce a mers bine dar si ce n-a iesit asa cum ati sperat. Elevii au fost activi ? Au inteles ce au de facut ? Au parut plictisiti sau dimpotriva ? Ati folosit munca diferentiata ?

Notati sugestiile pentru alte moduri de abordare a lectiei si strategiile si tehnicile care au fost deosebit de reusite.

 

 

Continuarea evaluarii

 

La sfirsitul saptamanii alegeti doua lectii: una reusita si una de care sunteti mai putin multumiti. Priviti cu atentie scopurile si obiectivele pentru fiecare lectie, resursele si structura lectiei. Puneti-va urmatoarele intrebari:

 

  • Am indeplinit toate scopurile si obiectivele lectiei? Daca nu, pe care nu le-am indeplinit?
  • Ce au invatat elevii? Cum stiu eu asta?
  • Au fost resursele potrivite si n-am uitat nimic?
  • A fost buna impartirea timpului?
  • Au fost materialele si sarcinile de lucru potrivite si suficient diferentiate?
  • Au fost instructiunile mele clare?
  • S-au aplecat elevii asupra sarcinii de lucru?
  • Am stiut sa stapanesc elevii problema?
  • Ce pot imbunatati?
  • Ce as putea repeta?

 

Veti gasi raspunsuri diferite la unele dintre aceste intrebari pentru cele doua lectii. Acest lucru ar trebui sa va semnaleze greselile care trebuiesc indreptate si sa va dea idei despre modul cum ar putea fi depasite. Fiecare profesor, indiferent de gradul de experienta, va avea lectii de care nu este pe deplin multumit. Numai  evaluandu-ne ne putem imbunatati prestatia.

 

 

Alte intrebari utile in evaluarea lectiei (continuarea sectiunii 3.10)

 

  • A beneficiat fiecare elev din clasa de atentia mea in timpul orei?
  • - A fost ora dominata de un grup mic de elevi? Am acordat acestora mai multa atentie decat altora?
  • - Care au fost acesti elevi?
  • - Cum s-a intamplat acest lucru?
  • - Ce pot face pentru a rezolva aceasta problema in viitor?

 

  • Au existat elevi care nu au fost solicitati indeajuns?
  • - Cum stiu lucrul acesta?
  • - Ce pot face in acest sens?

 

  • Au existat elevi care n-au inteles ce au de facut sau au gasit sarcina de lucru prea dificila? Cum pot evita acest lucru pe viitor?

 

  • A ramas fiecare elev cu ceva din lectie?

 

  • A fost tema pe care am dat-o:
  • - potrivita ?
  • - o progresie logica a lectiei?
  • - de lungime corespunzatoare?
  • - diferentiata?

 

  • Au existat probleme de comportament in timpul lectiei?

S-a intimplat acest lucru pentru ca:

  • - activitatile au fost nepotrivite/ insuficient de variate/ prea grele/ prea usoare?
  • - nu mi-am exprimat suficient de clar pretentiile?
  • - trebuie sa-mi imbunatatesc modul de a stapani clasa?

 

  • Ce pot face pentru a elimina aceste probleme?

 

  • Ce m-a multumit in mod special la aceastaa lectie?

 

3.11. Evidenta activitatii de dezvoltare profesionala

 

Aceasta evidenta ar trebui sa includa cursuri de perfectionare urmate, activitati metodice la nivel local, echipe de lucru, vizite la alte scoli, detalii despre activitatea de perfectionare din scoala, etc.

  

Data

Descrierea  activitatii

Locul de desfasurare/

Organizatorul activitatii

Reflectii

Actiuni intreprinse

  

    

  

  

  

  

  

 

 

3.12. Evidenta activitatilor si preocuparilor extracurriculare

 

Organizarea de cercuri, vizite scolare etc. singur sau in colaborare cu colegi

  

Activitatea

Cand?

Elevi participanti

  

  

  

  

  

 
 
© Copyright 2018 - ASMERO™. All rights reserved.
Reproducerea integrala sau partiala a materialelor de pe acest site este permisa numai cu acordul ASMERO.