Asociatia mentorilor din Romania

PROIECTE MENTORAT

 
 
 

Proiecte si realizari relevante pt activitatea de mentorat:

(in a nutshell)

1. UNISCHOOL si apoi PRESETT/Pre-service Teacher Education (1995-2000) au urmarit:

-          corelarea muncii din scoli si universitati in vederea formarii initiale a profesorilor de limba engleza, deci un parteneriat corespunzator;

-          formare de mentori in scoli/school-based mentors, pentru formarea initiala

-          constientizarea rolurilor mentorului si respectiv a metodicianului in formarea initiala(pentru toate specialitatile);

-          formarea unei retele de mentori in toate cele 20 centre universitare (baza de date existenta a celor aprox 1000 mentori formati de toate specialitatile)

-          formarea de formatori de mentor

-          transferul de deprinderi de la ELT la non-ELT (vezi nenumarate cursuri non-ELT in tara, precum si Mentor Conference Proceedings, 2000, 'Mentoring in the New Millennium'.

-          crearea unei baze de resurse materiale pentru mentorat (mini-biblioteci in toate centrele universitare, suport curs si articole de specialitate)

-          dezvoltarea unui suport de curs cit mai bine adaptat la nevoile de formare general valabile in mentorat;

-          standardizarea muncii de mentorat la nivel national si international (standarde ocupationale; conferinte nationale si internationale)

-          crearea unor asociatii profesionale puternice (AsMeRo, etc)

 

In formarea mentorilor s-a folosit expertiza britanica si internationala, ca si cea romana;

Experti :

 

Angi Maldrez, School of Education , Leeds University, Uk, co-author of "Mentor Courses", CUP, 1999

Caroline Bodoczky, International Business School , Budapest, Hungary; co-author of "Mentor Courses", CUP, 1999

Brian Gay, Mentoring consultant, UK

 

precum si o vasta bibliografie de specialitate.

 

2. Proiectul NQT/Support for Newly Qualified Teachers:

-          a folosit expertiza deja existenta in Romania:(metodicieni cu PHD LancDoc, Uk; mentori si formatori de mentori certificati)

-          a elaborar portofolii pentru munca de mentorat de stagiatura: (Portofoliul de Dezvoltare Porfesionala a Profesorului Stagiar si respectiv al Mentorului), in engleza si romana, adaptat pentru orice specialitate;

3. Proiectul MOSS/Mentor Observation and Support Scheme- Program de Observare si Sprijinire a Mentorilor a urmarit standardizarea la nivel national a muncii de mentorat prin:

 

-          elaborarea unei structuri de sprijinire a mentorilor (de toate specialitatile) prin implicarea tuturor partenerilor din mentorat

-          elaborarea unui instrument de lucru in acest sens: Ghidul de Observare sai (Auto)apreciere a activitatii de Mentorat, bazat in principal pe Standardele Ocupationale deja existente.

4.Participare la evenimente internationale a expertilor romani in mentorat a dovedit ca sistemul de mentorat deja existent in Romania este aproape cel mai puternic prin comparatie cu alte tari. Formatori romani au desfasurat recent activitati de formare, consultanta si schimburi de experienta cu tari cum ar fi: Ungaria, Ucraina, tari din fosta Uniune Sovietica, Letonia, Bulgaria.

 

Exista sprijin si recunoastere si la nivel national/ministerial, dar de multe ori doar in acorduri de principiu si nu in acreditatrea programelor, in recunoasterea statutului de mentor (pentru cei formati) sau in retributia baneasca. Toate aceste piedici tin pe loc sau chiar stopeaza derularea in cele mai bune conditii a activitatii mentorilor si chiar ameninta sa o puna in pericol., in ciuda unei bune experiente dobindite in decurs de aproape 10 ani in Mentorat. Ar ffi de dorit ca ceea ce s-a realizat si este valoros sa fie recunoscut si nu sa se stearga cu buretele de fiecare nou guvern/ responsabili din minister.

 
 
© Copyright 2014 - ASMERO™. All rights reserved.
Reproducerea integrala sau partiala a materialelor de pe acest site este permisa numai cu acordul ASMERO.